Norte mayo 2018

de discapacidad intelectual. El problema es que se quedan en sus casas y no tienen posibilidad de acceder a un trabajo remunerado. ¿Cómo enfrentas estas carencias en el día a día? Mi premisa es que nunca enfrento un problema porque para mí son de- safíos y estos hay que trabajarlos, resolverlos y solucionarlos de la mejor manera para que vaya en beneficio de los alumnos. Tengo una mirada muy positiva de la educación que se entrega y del trabajo que hacemos en el centro laboral. Soy muy exigente y la verdad es que le sacamos el jugo a los profesores porque somos poquitos y hacemos de todo, atender a los alumnos, conseguir recursos, difundir, buscar espacios para prácticas, supervisar, etc. UNA GRANITO DE ARENA Además de los cinco talleres de formación laboral y de los talleres de arte y cerámica para desarrollar la estimulación de los alumnos, durante la semana disponen también de ciertas horas para el deporte, el baile fol- clórico, la música, la hipoterapia, la canoterapia, la hidroterapia y lengua de señas. Todo un avance en materia de aprendizaje, pues sin duda, esta obra ha ido de menos a más, superando trabas, retos y, muchas veces, sobrellevando la falta de empatía y voluntad del mundo exterior. ¿Cuentan con el apoyo de empresas de la zona para financiar sus activi- dades y talleres? No, lo que hacemos es generar algunas actividades en conjunto con los apoderados y una exposición semestral para la venta de todos los trabajos que realizan los alumnos en sus talleres. Asistimos a exposiciones locales cuando nos invitan y lo cierto es que en el último tiempo se ha visibilizado mucho más el centro laboral y eso ha permitido que las personas se inte- resen por encargar ciertos trabajos. Tenemos clientes permanentes en el taller de carpintería y en septiembre la demanda por las parrillas de fierro aumenta bastante. La CMP, por ejemplo, nos regala tambores en desuso y Santa Elvira aporta con huevos para el curso de cocinería. ¿Qué significado tiene para ti que Jean Piaget sea reconocido con Excelencia Académica? Este centro laboral no es una obra mía y duran- te cuarenta cinco años se ha mantenido gracias al esfuerzo de todos los profesionales que han aportado con su granito de arena. Tuve la suerte de llegar hace nueve años a este edificio nue- vo, de implementar muchas cosas, de mejorar y aportar con mi experiencia e ideal de colegio, pero esto es el fruto del trabajo de muchas per- sonas. Ahora, esta distinción es un orgullo y un privilegio porque significa que estamos haciendo un buen trabajo. ¿Cuál es tu sensación de todo lo aprendido y en- tregado a los alumnos de Jean Piaget, en estos nueve años? De gran satisfacción (se emociona)… Sien- to que he entregado lo mejor de mí y con el máximo potencial de cada profesor y de cada asistente de educación que trabaja en Jean Piaget. Esta es una obra muy linda… trabajar con quienes más lo necesitan no es algo a lo que todos estén dispuestos. Para los colegios comunes esto es un problemazo, porque en- señar a niños y jóvenes con capacidades di- ferentes requiere de personal especializado, de espacios adecuados, etc., entonces el que nosotros tengamos una dinámica instalada de cómo trabajar y sacar lo mejor de ellos, que sean mejores personas, que se preparen para el mundo laboral, que sean responsa- bles y excelentes trabajadores, que tengan una mayor calidad de vida y que ellos se sien- tan que están aportando a la sociedad, sim- plemente es ¡maravilloso! Mantener este centro laboral es muy caro y lamentablemente el Estado aún no ha previsto que la educación especial necesita más recursos que cualquier otro nivel educativo en este país”. 35 tell. cl T