TELL MAGAZINE FEBRERO 2021

Queremos reducir las desigualdades, disminuir las brechas en el desarrollo cognitivo del lenguaje, que todos tengan los mismos beneficios y accesos, sin importar su condición socioeconómica”. 33 tell. cl en el que se demostró que una situación de hacinamiento a los niños les influye mucho y no logran aprender porque están estresados. Por eso más que nunca es importante apoyarlos como sea posible. ¿Cuáles son los próximos proyectos? Estamos en busca de financiamiento a través de un crowdfunding , porque diseñamos un nuevo programa para trabajar las inteligencias múltiples. Queremos que sea abierto y gratuito, pero necesitamos apoyo porque contempla material audiovisual, diseño, edición de material y una plataforma de aprendizaje para alojar el contenido. La idea es que los niños tengan otra visión de ellos mismos y entiendan que todos somos diferentes y tenemos habilidades distintas que nos hacen únicos. Es muy interesante porque pueden potenciar habilidades que no conocían. Siempre trabajando con explicaciones amigables y actividades prácticas y desde nuestra posición de mediadoras (no en el rol profesor-alumno) para que se sientan en confianza. GERMINA Germina nace de una convocatoria que se lanzó el 2019 desde Innova FOSIS, programa pionero en proponer innovación social en el Estado, a partir de un concurso abierto. “El año que ganamos el tema era violencia intrafamiliar y decidimos trabajar en cómo apoyar a las mujeres a tener independencia económica a través de sus negocios. Para ello generamos un perfil de usuaria, que fueran parte del Registro Social de Hogares y con un producto viable en el área de alimentos, como empanadas, tortas, mermeladas, huertos y otros”. “Así hicimos un convenio con SernamEG (Servicio Nacional de la Mujer y la Equidad de competencias claves no estamos a tono lo que se vive: desde trabajar el pensamiento crítico, el escénico, el autoconocimiento, la resolución de problemas, la colaboración y la empatía. ¿Quiénes te han apoyado en la Buhoteca? Gracias a mis papás tuve el primer impulso para poder financiar esta idea y, a principios del 2018, conocí a Macarena Lucero, directora del laboratorio Esc Working, quien me mostró el mundo de la innovación social y con quien trabajo hasta la fecha apoyando tanto Buhoteca como Germina, donde somos fundadoras. ¿Qué cursos realizaste? Como nos pilló el estallido social y la pandemia, aproveché ese tiempo para capacitarme y tomar varios cursos relacionados con políticas de desarrollo infantil, neurodidáctica, cómo trabajar el tema de la medición de datos, evaluación de proyectos sociales, políticas públicas, gestión, entre otros. Si bien estoy desarrollando un proyecto de educación no soy educadora, y por ello necesitaba herramientas que me permitieran tener un conocimiento mayor para aplicarlo en el proyecto. ¿Cómo tuviste que reinventarte durante la pandemia? En Buhoteca trabajábamos mucho de manera presencial, participamos en varios eventos, como el Chiki Fest del Jardín Botánico, con un stand de lectura para los niños y sus padres. Siempre fomentando el juego y experiencias entretenidas como la mediación lectora. Además de distintos talleres y charlas diferenciadas por rangos de edad. Ahora el trabajo ha sido online , hasta que sea seguro volver. También estamos apoyando un proyecto de Santiago; un programa taller para trabajar las habilidades blandas de niños de los ocho a los doce años. La idea es que sea gratuito a través de Zoom en el mes de febrero. Lamentablemente la brecha educacional aumentó más en este período… Ese es un tema súper importante y delicado, la educación en casa trajo muchos problemas, por la falta de conexión a Internet o por no tener computador, tablet o celular. Asimismo, muchos padres de las familias más vulnerables, no pudieron ayudar a sus hijos a estudiar porque debían trabajar. Claramente, la educación se vio perjudicada y la brecha volvió a aumentar. Es más, el año pasado estuve en contacto con Fundación Vivienda de Valparaíso, donde hicieron un estudio