Conce Noviembre 2017

temprana con el mundo laboral y promueven un acercamiento paulatino al mundo real, mediante la observación de diferentes realidades, entrevistas, e intervencio- nes individuales y grupales en la comunidad". Para concretar este proyecto, la Facultad de Psicología cuenta con un Servicio de Psicología Integral, SPI, que además es la clínica de la Facultad de Psicología, que se preocupa de mantener la vinculación con el medio necesaria para que todos los estudiantes de la carrera puedan acceder a estas iniciativas. Pero ¿ por qué se hace necesario implementar este tipo de acciones? Para Estefanía Manosalva, coordinadora de la Unidad Psicojurídica y encargada de convenios del SPI, la de- cisión de promover el Aprendizaje Experiencial en la carrera tiene su fundamento en el Proyecto Educativo de la UDD, "el cual se basa en un paradigma socio cog- nitivo de aprendizaje, que integra el conocimiento teórico abstracto, necesario en cada disciplina, con los conocimientos prácticos basados en la experiencia. Se sitúa al estudiante como protagonista de su aprendizaje, estimulando su participación constante, tanto individualmente como en equipos de trabajo, de forma de desarro- llar competencias fundamentales para el mundo actual, que requiere de personas activas en la búsqueda de conocimientos y soluciones". ESTUDIANTES Los estudiantes han recibido esta iniciativa de manera muy positiva, debido a que les permite tempranamente, en la carrera, comprender procesos complejos del área y encontrar sentido a los aprendizajes que van conociendo teóricamente, facilitándose la adquisición de conocimientos y habilidades necesarias para el ejercicio profesional. Así lo comenta Pedro Paredes, quien reconoce que ha sido una experiencia muy gratificante, "he compartido con personas en sus casas, en contextos cotidianos o en sus lugares de trabajo, para realizar objetivos y metas planteadas bajo con- tenidos teóricos que hemos visto en clases. Las recepciones siempre han sido buenas en los grupos en los que trabajé, y además me dio la oportunidad para www.udd.cl desenvolverme con mayor seguridad y soltura con los participantes, asumiendo un rol profesional que, desde mi punto de vista, es necesario conocer antes de entrar al mundo laboral". Por su parte, la alumna de cuarto año Kiyomi Barrera, asegura que este tipo de experiencias tiene un valor esencial, "el actuar del psicólogo es muy amplio, y este tipo de aprendizaje permite sentar ciertos límites y marcos generales desde donde podemos movernos fácilmente y de manera eficiente en el mundo laboral. Ahora, que estoy próxima a salir, considero que todas las intervenciones en las que hemos trabajado van a servir, primero que todo para mi práctica, y luego para desempe- ñarme de manera óptima en mi quehacer profesional". DESARROLLO DE COMPETENCIAS El director de Psicología de la Universidad del Desarrollo, Fernando Reyes, precisa que las mallas curriculares de las carreras están en continua transformación, pro- curando dar cuenta del desarrollo de la disciplina, por un lado, y respondiendo a las demandas del medio, por otro. "En esta tensión permanente, es que ocurre el de- sarrollo disciplinar, tanto en su componente teórico como aplicado. La incorporación del aprendizaje experiencial no solo está en el centro del desarrollo profesional de la psicología como disciplina científica, sino que es parte importante del desarrollo de competencias que todo profesional debe tener, para poder responder eficientemente a las demandas que deberá enfrentar en distintos ámbitos aplicados de la misma". El director, agrega que el Aprendizaje Experiencial es una estrategia de formación y transformación que posibilita desarrollar de forma coherente y armónica una serie de competencias, tales como: visión analítica, rigurosidad científica e integración sistémica de manera contextualizada, de acuerdo con las necesidades actuales de la disciplina. "Los psicólogos del futuro necesitan estar preparados para responder a una serie de desafíos conocidos, como también a nuevas demandas, propias de sociedades complejas".